Abstract: В статье рассматриваются реформы в системе профессионального образования России стратегия которых не всегда понятна преподавателям вуза и вызывает множество вопросов. Необходимо осмысление того, куда идёт профессиональное образование, к чему готовить студентов. Ранее педагог вуза нёс студентам не только знания, но и формировал личность гражданина. Есть ли эта функция у сегодняшнего преподавателя вуза? Нет ясности и в том, почему знания, умения и навыки (ЗУН) уже не в моде. Откуда появились профессиональные компетенции и кто их автор, кто и как реально изучал рабочие места, какие и где требуются специалисты, как связаны идущие чередой ФГОСы с отраслевыми профессиональными стандартами, почему тестирование для оценки качества обучения лучше экзамена и пр.? Такое осмысление нами проведено в рамках научно-исследовательской работы «Методология, теория и практика реализации стратегии развития отраслевого профессионального образования», её первого раздела «Национальная идея как методологическая основа отраслевого профессионального образования в России». Необходимо понимание российской идеи, нашей идентичности в этом резко меняющемся мире. Только в таком подходе можно понять, куда идёт страна, в русле каких тенденций она находится, какой гражданин и специалист ей нужен и какая для этого нужна для их подготовки система профессионального образования.

Cite: Антропов В.А.
Общенациональная идея для современной стратегии развития профессионального образования России
СОТИС - социальные технологии, исследования. 2017. №4 (84). С.15-20. РИНЦ

Identifiers:

Elibrary:

32398920

Citing: Пока нет цитирований