Abstract: В статье изучается место экономической теории в структуре научного знания и ее роль в соз- дании востребованного в различных сферах деятельности человеческого капитала. Проведен срав- нительный анализ организации научного знания в естественных (физика) и общественных (эконо- мика) дисциплинах. Выдвинуто предположение, что твердое ядро экономической науки составляет теоретическая экономика, а в качестве защитного пояса «вспомогательных гипотез» (И. Лакатос) предстает выходящая за пределы ядра совокупность экономических теорий (от политической эко- номии до неоинституциональной экономики). Их категориальная основа совпадает с объективным (в терминологии К. Поппера) знанием, к которому следует отнести базовые категории, логические и математические методы, микроэкономические основания анализа и т. п. Микроэкономика нацелена на построение математических моделей, отражающих рациональ- ное поведение экономических агентов. Ее углубленное изучение — прерогатива «учебников для уче- ных» (здесь и далее автор пользуется классификацией Б. Больцано). В мировой практике высшего образования «микроэкономическая теория» отнесена к уровню аспирантуры (учебник Андреу Мас- Колелла, Майкла Д. Уинстона, Джерри Р. Грина). Это ставит проблему эффективности углублен- ного изучения микроэкономики и других дисциплин, формирующих твердое ядро экономической на- уки, как целей профессионализации будущих выпускников магистратуры и бакалавриата. В магистратуре на первый план выходят «учебники для деловых людей». Такова industrial organization (экономика отраслевых рынков). Опираясь на категориальную основу микроэкономики, она (и другие подобные дисциплины) предполагает практически ориентированное обучение, вклю- чая кейсы и ноу-хау из личного опыта авторов или цитируемых источников. Содержание экономических теорий включает мировоззренческую составляющую, во многом совпадающую с неявным (личностным) знанием (в трактовке М. Полани). В нем проявляются за- чатки критического отношения к прежним теориям, зарождаются прогрессивные тенденции раз- вития экономической науки. Предпосылкой является формирование экономического образа мышле- ния («учебники, адресованные самому многочисленному классу читателей»), которое происходит в старших классах специализированных школ или вузовском бакалавриате. Ключевые слова: теоретическая экономика, твердое ядро экономической науки, экономические теории, экономиче- ское мировоззрение, личностное знание

Cite: Дятел Е.П.
Статус экономической теории как научной и учебной дисциплины
Журнал экономической теории. 2021. Т.18. №3. С.374-388. DOI: 10.31063/2073-6517/2021.18-3.4 РИНЦ OpenAlex

Dates:

Submitted:	Apr 6, 2021
Accepted:	Jul 15, 2021
Published print:	Oct 4, 2021
Published online:	Oct 4, 2021

Identifiers:

Elibrary:	46575277
OpenAlex:	W3200873119

Citing:

DB	Citing
Elibrary	11
OpenAlex	3

Altmetrics: